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für Lehrbeauftragte.Dekane.wissenschaftliche Mitarbeiterinnen.Lehrende an Hochschulen.

Workshops

07.02.2023 · Digital / Online

Spielerisch lernen mit LEGO® Serious Play® – ein digitaler Kurzworkshop

Lehren und Studieren, Workshop 23-088-D-Z

Referent
Beschreibung

Zielgruppe

Der Kurzworkshop richtet sich an alle Mitarbeiter*innen an den Hochschulen in NRW.

 

 

Die Teilnehmer*innen

 

 

  • lernen die Methode LEGO® Serious Play® durch eigenes Ausprobieren kennen

 

 

  • kennen mögliche Einsatzszenarien in der Lehre

 

 

  • haben sich über offene Fragen ausgetauscht

 

 

 

Inhalte

Das LEGO® Serious Play® Konzept wurde vom dänischen Spielzeughersteller LEGO® in Kooperation mit der Wirtschaftshochschule Lausanne für den Einsatz in der Unternehmensberatung entwickelt. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen der Lernpsychologie hat es zum Ziel, die Beteiligung der Lernenden zu erhöhen, neues und vorhandenes Wissen nutzbar zu machen und die Lernenden darin zu unterstützen, ausgetretene Denkpfade zu verlassen. Die Methode kann im Hochschulkontext u.a. in der Team- und Strategieentwicklung oder zum sichtbar machen von Präkonzepten eingesetzt werden (vgl. für weitere Informationen auch https://legoinhe.de/).
Im Webinar werden zunächst die Methode und Einsatzmöglichkeiten in der Lehre vorgestellt. Anschließend werden die Inhalte diskutiert.

 

 

Methoden

 

 

  • Gemeinsames „Anspielen“ der Methode

 

 

  • Input durch den Lehrenden

 

 

  • Diskussion

 

 

 

Hinweis

Bitte legen Sie sich zur aktiven Teilnahme ca. 10-20 LEGO®-Teile bereit

Termin
07.02.2023, 09:00 – 10:30 Uhr
Arbeitseinheiten
2 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)
Veranstaltungsort
Digital / Online
Organisation
hdw Bielefeld
Hinweis
Keine fristgerechte Abmeldung mehr möglich!
Infos für Teilnehmer

10.02.2023 · Digital / Online

Diversitätsgerechte Lehre – Stellschrauben erkennen, verstehen und bedienen

Diversität und Heterogenität, Workshop 23-061-D-Z

Referentin
Beschreibung

 

Zielgruppe

Alle Hochschullehrende, die Lehrveranstaltungen konzipieren und durchführen werden, dies bereits tun bzw. in naher Zukunft tun werden.

 

 

Die Teilnehmer*innen werden in die Lage versetzt…

 

 

  • Auswirkungen ausgewählter Diversitätsmerkmale auf den Lehr- und Lernprozess zu antizipieren und relevante Aspekte wahrzunehmen

 

 

  • ihre Lehre entsprechend eines Universal Designs diversitätsgerecht zu planen

 

 

  • die eigene Lehre auf Barrierefreiheit zu überprüfen und ggf. anzupassen

 

 

  • Möglichkeiten und Grenzen diversitätsgerechter Prüfungsformate zu reflektieren und ggf. individuellen Lösungen zu finden

 

 

 

Inhalte

Die Studierendenschaft wird immer diverser. Dabei spielen nicht nur Behinderungen und Beeinträchtigungen eine Rolle, sondern auch andere Diversitätsdimensionen wie z.B. Alter, Herkunft, Bildungsbiographie, familiärem Hintergrund (z.B. Care-Aufgaben).
Im Sinne einer Chancengleichheit müssen diese vielfältigen Voraussetzungen bei der Konzeption und Durchführung von Lehr- und Lernprozessen Berücksichtigung finden. Dieser Workshop sensibilisiert zunächst dafür, wie sich die einzelnen Ausprägungen und Aspekte von Diversität konkret auf Lehre und Studium auswirken. Anschließend werden Konzepte und Methoden erarbeitet, wie sich Lehre von Anfang an so gestalten lässt, dass sie einer größtmöglichen Diversität gerecht werden kann. Ergänzend dazu werden individuelle „Stellschrauben“ bearbeitet, um besonderen Bedarfen gerecht zu werden. Zwischen den beiden Workshopterminen erfolgt in einer asynchronen Phase der Transfer des Gelernten auf die eigene Lehre. Dieser wird im Rahmen des zweiten Termins gemeinsam diskutiert und ggf. weiterentwickelt. Neben den geplanten Inhalten:

 

 

  • Diversität im Lehr- und Lernprozess

 

 

  • Planung einer Lehre für alle mithilfe des Universal Designs for Learning (UDL)

 

 

  • Barrierefreiheit analoger sowie digitaler Lehrformate und -materialien

 

 

  • Diversitätsgerechtes Prüfen und Einsatz von Nachteilsausgleichen

 

 

ist ein Einbringen eigener Frage- und Problemstellungen durch die Teilnehmer*innen erwünscht.

 

 

Methoden

Kurze Impulsvorträge, Sensibilisierungsübungen, Erfahrungsaustausch, Diskussion im Plenum, themenbezogene Kleingruppenarbeit, Klärung von Fragestellung und Anliegen der Teilnehmenden, Transfer des Gelernten auf die eigene Lehre sowie eigene Recherche und Vertiefung in einer asynchronen Phase zwischen den Workshop-Terminen.

 

 

Termine
10.02.2023, 09:00 – 12:00 Uhr
24.02.2023, 09:00 – 12:00 Uhr
Arbeitseinheiten
8 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)
Veranstaltungsort
Digital / Online
Organisation
hdw Bielefeld
Hinweis
Keine fristgerechte Abmeldung mehr möglich!
Infos für Teilnehmer

23.02.2023 · Technische Hochschule Köln

Design Thinking zum Entwickeln innovativer Lehrformate

Lehren und Studieren, Workshop 23-063-P-Z

Referentin
Beschreibung

Zielgruppe

Professor*innen, Lehrkräfte für besondere Aufgaben, Lehrbeauftragte und wissenschaftliche Mitarbeiter*innen, die in der Lehre tätig sind.

 

 

Die Teilnehmer*innen werden in die Lage versetzt…

 

 

  • innovative Lehrformate mit Kolleg*innen mittels Design Thinking zu entwickeln.

 

 

  • Anwendungsmöglichkeiten von Design Thinking in ihrer Lehre zu erkennen.

 

 

  • die Fähigkeit zum hybriden Denken und Perspektivenwechsel zu schulen.

 

 

  • Design Thinking Methoden in der Lehre einzusetzen.

 

 

  • Erfahrungen mit verschiedenen ko-kreativen Interaktionsmöglichkeiten und Teamarbeit zu sammeln.

 

 

 

Inhalte

Design Thinking ist ein multidisziplinärer und nutzerorientierter Ansatz zum Lösen von Problemen und Gestalten von Innovationen. Der agile Ansatz beinhaltet als Kernelemente einen iterativen Prozess, interdisziplinäre Teamarbeit sowie visuelles Arbeiten in variablen Räumen.
Design Thinking findet mittlerweile in vielen Organisationen Anwendung, um aus Nutzersicht überzeugende Lösungen zu entwickeln. Damit eignet sich der Ansatz einerseits, um Herausforderungen in der Lehre zu bearbeiten sowie andererseits, um diesen in der Lehre einzusetzen.
Die Teilnehmer*innen durchlaufen in diesem Workshop alle Schritte des iterativen Design Thinking Prozesses und arbeiten in kleinen Teams zusammen. Als Ergebnis dieser Zusammenarbeit werden wir Ideen für innovative Lehrformate entwickeln. Das so erlebte Vorgehen dient gleichzeitig als Blaupause für den Einsatz mit Studierenden.

 

 

Methoden

Impulsvortrag, gemeinsame Arbeit in Gruppen, Präsentation und Diskussion im Plenum, kollegialer Austausch, Klärung von Fragestellung und Anliegen der Teilnehmenden, praktische Anwendung im Design Thinking Prozess, Nutzung ko-kreativer Methoden

 

Termin
23.02.2023, 10:00 – 17:00 Uhr
Arbeitseinheiten
8 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)
Veranstaltungsort
Technische Hochschule Köln
Organisation
hdw Bielefeld
Hinweis
Keine fristgerechte Abmeldung mehr möglich!
Infos für Teilnehmer

27.02.2023 · Digital / Online

Konzeption von Lehrkonzepten für die Onlinelehre

Lehren und Studieren, Workshop 23-068-D-Z

Referent
Beschreibung

Zielgruppe

Geeignet für alle Lehrenden (von wenig bis viel Erfahrung)

 

Die Teilnehmer*innen

  • kennen eine Anzahl an unterschiedlichen Konzepten für die Onlinelehre
  • kennen zentrale Erfolgskriterien und didaktische Grundlagen des E-Learnings
  • können die thematisierten Ansätze auf ein Lehrmodul ihrer Wahl übertragen

 

Inhalte

Der Kurs bietet den Teilnehmenden einen einleitenden Überblick über die theoretischen Grundlagen der "E-Didaktik". Auf der Basis dieser theoretischen Annahmen, eigener Erfahrungen und von Praxisbeispielen werden von den Teilnehmenden zentrale Erfolgskriterien von Onlinelehrveranstaltungen abgeleitet und auf eigene Lehrveranstaltungen übertragen. Abschließend entwickeln die Teilnehmenden ein grundlegendes Lehrkonzept für eine Online-Lehrveranstaltung ihrer Wahl.

 

Methoden

Input des Referenten, Gruppenarbeiten, Plenumsdiskussion, Einzelarbeit, Peer-Feedback

 

Termine
27.02.2023, 09:00 – 13:00 Uhr
01.03.2023, 09:00 – 13:00 Uhr
Arbeitseinheiten
10,5 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)
Veranstaltungsort
Digital / Online
Organisation
hdw Bielefeld
Abmeldefrist
13.02.2023
Infos für Teilnehmer

28.02.2023 · Technische Hochschule Köln

Hochschuldidaktische Börse: Service Learning in der Lehre

Hochschuldidaktische Börse, Workshop 23-141-P-Z

Referent
Dipl.Päd. Jörg Miller 
Beschreibung

Inhalt:


In diesem Workshop lernen Sie, wie Sie das Konzept Service Learning in Ihrem disziplinären Kontext anwenden können, wie Sie Partner*innen gewinnen und auf was Sie im Rahmen der Seminarentwicklung achten sollten. Der Workshop legt einen Schwerpunkt auf die Arbeit mit zivilgesellschaftlichen Akteur*innen.

Termin
28.02.2023, 09:30 – 17:00 Uhr
Arbeitseinheiten
Dieser Kurs wird im Rahmen der hochschuldidaktischen Börse angeboten.
Die austragende Hochschule ist für die Organisation und die Qualitätssicherung des Workshops zuständig. Alle Informationen und Teilnahmebescheinigungen erhalten Teilnehmende von der austragenden Hochschule. Mit Anmeldung wird der Datenweitergabe (Name; E-Mail-Adresse; Hochschulzugehörigkeit) an die austragende Hochschule zugestimmt. Für eine Anrechnung des Kurses für Zertifikate des Netzwerks hdw nrw muss ein Anrechnungsantrag gestellt werden. Anrechnungen erfolgen nach den aktuellen dghg Standards.
Veranstaltungsort
Technische Hochschule Köln
Organisation
hdw Bielefeld
Hinweis
Keine fristgerechte Abmeldung mehr möglich!
Infos für Teilnehmer
Workshops

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Geänderte Abmeldefrist für Weiterbildungsangebote

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