Prof. Dr. Peter Hartel, Prof. Dr. rer. oec. Inga Pollmeier 

Zielgruppe

Dieser Workshop wendet sich ausschließlich an neuberufene Professor*innen der Hochschulen für angewandte Wissenschaften und Fachhochschulen in Nordrhein-Westfalen.

 

Die Teilnehmer*innen…

• formulieren klare, überprüfbare Lehr- und Lernziele und leiten daraus passende Prüfungsformate ab.
• planen Lehrveranstaltungen strukturiert, entwickeln einen roten Faden und integrieren den Medieneinsatz gezielt.
• wählen aktivierende Lehrmethoden situationsgerecht aus und setzen sie in der eigenen Lehre ein.
• gehen mit Herausforderungen in der Hochschullehre konstruktiv um.
• verstehen und reflektieren das System Hochschule und die eigene Rolle als Professor*in darin.
• begegnen typischen Herausforderungen zu Beginn einer Professur mit anwendungsnahen Lösungen.
• reflektieren ihre Lehrpraxis anhand von Feedback aus der Runde der Teilnehmenden und entwickeln die eigene Lehre unter Berücksichtigung der wesentlichen Aspekte des Lehrens und Lernens an einer Hochschule weiter.
• ordnen aktuelle Entwicklungen und Fragestellungen im Hochschulkontext in ihren eigenen Aufgabenbereich ein und begegnen ihnen lösungsorientiert.

 

Inhalt

Dieser praxisorientierte Basiskurs begleitet neuberufene Professor*innen an Hochschulen für angewandte Wissenschaften und Fachhochschulen über ein Semester in drei aufeinander abgestimmten Modulen. Sie verbinden fachliche Expertise mit modernen hochschuldidaktischen Prinzipien, erproben aktivierende Formate, formulieren präzise Lernziele und setzen sich mit Prüfungsformen und Evaluationen auseinander.

 

Die Teilnehmenden lernen das System Hochschule kennen und reflektieren ihre Rolle als Professor*in. Zudem haben Sie die Möglichkeit, typische Herausforderungen zu Beginn ihrer Professur im Kolleg*innenkreis zu besprechen und gemeinsam anwendungsnahe Lösungen zu entwickeln. Der Workshop setzt auf vielfältige Austauschformate und interaktive Methoden, sodass Erfahrungen unmittelbar in die eigene Lehre transferiert und nachhaltig verankert werden.

 

Ablauf und Inhalte der drei Module

Der Basiskurs ist in drei Module gegliedert; jedes Modul fokussiert ein zentrales Element der Lehrentwicklung. Die Workshops finden in Präsenz und online statt (siehe Übersicht). Vor und nach jedem Treffen gibt es Selbstlernphasen und Gruppenarbeiten.

• Teil 1 Präsenz (zweitägig): 22.09. und 23.09.2026, von 10-17 Uhr
• Teil 2 Online (eintägig): der Termin wird mit den Teilnehmenden am Anfang der

  Veranstaltung vereinbart

• Teil 3 Präsenz (zweitägig): 28.01. und 28./29. Januar 2027 von 10-17 Uhr

 

Methoden

Impulsvorträge, Austausch im Plenum, Simulationen, Kollegiales Feedback, Coachingsequenzen, Selbstlernphasen und Gruppenarbeiten.

 

Hinweis

Nach Beendigung des Basiskurses gibt es bei Interesse der Teilnehmenden Follow-Up Workshops. Dazu werden konkrete Termine mit den Teilnehmenden vereinbart.

 

 

22.09.2026, 10:00 – 17:00 Uhr
23.09.2026, 10:00 – 17:00 Uhr
28.01.2027, 10:00 – 17:00 Uhr
29.01.2027, 10:00 – 17:00 Uhr

40 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)

Fachhochschule Dortmund

Netzwerk hdw nrw

01.09.2026

Basics, An-/Abmeldung, Kosten, Materialien

Prof. Dr. Roman Bartnik 

Zielgruppe

Hochschullehrende aller Statusgruppen. Der Workshop richtet sich ausdrücklich auch an Teilnehmende ohne Vorkenntnisse in den verwendeten Software-Tools.

 

Die Teilnehmer*innen…

• erstellen interaktive Skripte, Übungen oder Lehrbücher mit Quarto,
• integrieren KI-gestützte Interaktionen didaktisch sinnvoll,
• binden interaktive Elemente wie H5P oder iFrames ein,
• verwalten Literatur und Zitate automatisiert mit Zotero ,
• entwickeln einen tragfähigen Workflow für die eigene Lehre.

 

Inhalte

Der Workshop vermittelt praxisnah, wie interaktive Skripte, Übungen oder Lehrbücher mit Unterstützung generativer KI erstellt, didaktisch sinnvoll gestaltet werden können. Im Mittelpunkt steht die aktive Erstellung eigener Lehrmaterialien, nicht die reine Nutzung bestehender KI-Tools.

 

Anhand konkreter Beispiele – u. a. des offenen Statistik-Lehrbuchs „Improving Your Statistical Inferences“ von Daniël Lakens sowie des offenen Lehrbuchs „KI als Hilfe zum Lehren und Lernen“ (https://th-koln-bartnik.github.io/genai4teaching/) – wird gezeigt, wie moderne Lehrmaterialien aufgebaut sein können.

 

Der Workshop ist konsequent anwendungsorientiert angelegt. Alle Teilnehmenden arbeiten während des gesamten Workshops an eigenen Materialien und werden kontinuierlich durch KI-Tutor-Prompts unterstützt – vor, während und nach dem Workshop.

 

Thematische Schwerpunkte:

• Interaktive Lehrmaterialien und Lernforschung
• KI als Tutor, Copilot und Produktionshilfe
• Erstellung interaktiver Inhalte mit Quarto
• Einbindung externer Interaktionen (H5P, iFrames)
• Grundzüge der KI-Einbindung (APIs, RAG)
• Automatische Literaturverwaltung mit Zotero

 

Methoden

Input des Referenten, Live-Demonstrationen, Einzel- und Gruppenarbeiten, durchgängige Hands-on-Phasen und Peer-Feedback. Der Workshop wird als aktive Werkstatt durchgeführt.

17.11.2026, 10:00 – 17:00 Uhr

8 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)

Fachhochschule Dortmund

Netzwerk hdw nrw

27.10.2026

Basics, An-/Abmeldung, Kosten, Materialien

Prof. Dr. Peter Hartel 

Zielgruppe

Dieser Workshop richtet sich primär an Professorinnen und Professoren, die im letzten Jahr die Rolle der Dekanin/des Dekans bzw. der Prodekanin/des Prodekans übernommen haben bzw. beabsichtigen, eine dieser Rolle in naher Zukunft zu übernehmen.

 

Die Teilnehmer*innen...

• reflektieren ihre eigene Rolle und die an sie gestellten Erwartungen.
• entwickeln ein klares Rollenverständnis und definieren ihre Führungsrolle.
• kommunizieren ergebnisorientiert und verbindlich.
• setzen Tools zur Selbstreflexion, Teamarbeit und Kommunikation ein.
• gehen mit Ämtern auf Zeit und der damit verbundenen Verantwortung um.
• setzen Prinzipien lateraler Führung in ihrem Leitungsalltag um.

 

Inhalt

Mit der Berufung an eine Hochschule gehören Forschung und Lehre zu den Hauptaufgaben unseres Berufsalltags. Gleichzeitig wird unser Mitwirken in der akademischen Selbstverwaltung in verschiedensten Gremien, Kommissionen und Projekten erwartet. Dazu gehört auch die Übernahme von Leitungs- und Führungsaufgaben, die uns häufig zeitlich und inhaltlich begrenzte Gestaltungsmacht und Führungsverantwortung verleiht. Eine zentrale Rolle auf der Ebene der Fachbereich spielen dabei die Dekaninnen und Dekane sowie Dekanate. Sie sind mit einem vielfältigen Aufgabenspektrum konfrontiert, die das Hochschulgesetz NRW in §27 formal definiert und das gleichzeitig ein hohes Maß an Führungskompetenz einfordert.

 

Viele Lehrende haben Leitungserfahrung vor dem Wechsel an eine Hochschule gesammelt und erleben, dass sich Führungsaufgaben an Hochschulen in vielfältiger Weise von denen in Wirtschaft und Industrie unterscheiden. Entscheidungs- und Arbeitsprozesse in Hochschulen sind in hohem Maße partizipativ und erfordern die Einbeziehung von unterschiedlichsten Gruppen und Personen. Wir übernehmen Führungsaufgaben, ohne anderen gegenüber weisungsbefugt zu sein.

 

In diesem Workshop erweitern Sie Ihre Leitungskompetenz und lernen die Grundlagen lateraler Führung an Hochschulen kennen. Sie setzen sich damit auseinander, was dies für Ihre Leitungsfunktion bedeutet und reflektieren Ihre eigene Rolle und die an Sie gestellten Anforderungen.

 

Methoden

In dem Workshop wechseln sich kurze Input-Phasen, Impulsvorträge und Diskussionen im Plenum ab. Darüber hinaus wird einzeln und in Kleingruppen gearbeitet. Dabei stehen Fragestellungen und konkrete Situationen der Teilnehmer*innen im Mittelpunkt der Betrachtung.

 

18.01.2027, 10:00 – 17:00 Uhr

8 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)

Fachhochschule Dortmund

Netzwerk hdw nrw

28.12.2026

Basics, An-/Abmeldung, Kosten, Materialien