Zielgruppe
Hochschullehrende aller Statusgruppen
Inhalt
In der heutigen akademischen Landschaft stehen Lehrende vor der Herausforderung, nicht nur fachliches Wissen zu vermitteln und die Kompetenzentwicklung Studierender zu fördern, sondern auch den wachsenden Anforderungen an eine Bildung gerecht zu werden, die gesellschaftliche Vielfalt einschließt und nachhaltige Entwicklung adressiert. Das geschieht im Zusammenhang, dass die Studierenden in zunehmendem Maße unterschiedliche Voraussetzungen und Hintergründe mitbringen sowie der Notwendigkeit, die sogenannten Future Skills im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung zu fördern.
Diese Aspekte erfordern zusätzliche didaktische Fähigkeiten und Strategien, um eine zeitgemäße Lehre zu gewährleisten. Für Lehrpersonen und Professor*innen ist es entscheidend, Wege zu finden, wie sie diese zusätzlichen Themen in ihren Lehralltag integrieren können, ohne dabei die fachliche Tiefe zu vernachlässigen. Dieser Workshop unterstützt die Teilnehmenden dabei, bestehende Lehrinhalte in den Kontext der Nachhaltigkeit, Diversität und didaktischer Unterstützung einzuordnen sowie zu reflektieren. Des Weiteren werden praxisnahe Ansätze für die Lehre entwickelt und überlegt, wie eine Integration dieser Themen selbstwirksam funktionieren kann.
Die Teilnehmer*innen…
- kennen relevante didaktische Aspekte diversitätssensibler Lehre sowie Kernelemente einer nachhaltigkeitsorientierten Bildung auf Basis verschiedener Rahmenbedingungen, Kompetenzkonzepte, Ziele sowie Leitlinien und ordnen diese für ihr professionelles Handeln ein.
- entwickeln Strategien und erste Ansätze zur Implementierung, um die eigene Lehre didaktisch nachhaltig und diversitätssensibel sowie gleichzeitig mit fachlicher Tiefe zu gestalten.
- reflektieren die eigene Haltung und Rolle als Lehrende und entwickeln Strategien zur Bewältigung von Herausforderungen im Lehralltag.
Methoden
Diskussion und Input, Selbstreflexion, gemeinsame Arbeit in Gruppen, kollegialer Austausch und Beratung, Klärung von Fragestellung und Anliegen der Teilnehmenden
Hinweis
Zwischen den zwei Online-Terminen erfolgt die Bearbeitung einer Konzeptskizze im Umfang von ca. 1,5 Stunden zum Abgleich der Lehrinhalte aus didaktischer Sicht zur Nachhaltigkeit und Diversität.
12 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)