Zielgruppe
Hochschullehrende aller Statusgruppen
Die Teilnehmer*innen…
ordnen zentrale Begriffe und Prinzipien agiler Methoden, insbesondere Scrum,
ein.
erkennen Anwendungsmöglichkeiten und entwickeln Ansätze zum Einsatz von
agilem Vorgehen in der eigenen Lehre.
identifizieren Unterschiede ihrer bisherigen Lehre zu agilem Vorgehen.
hinterfragen die eigene Rolle sowie die der Studierenden im Hinblick auf die
Anforderung agiler Arbeitsweisen.
experimentieren mit agilen Methoden in der Lehre und prototypieren diese.
Inhalt
Studienabsolvent*innen sehen sich in der Arbeitswelt zunehmend mit Anforderungen
konfrontiert, selbstorganisiert in Teams zu arbeiten und Aufgaben nach dem Pull-Prinzip
eigenständig zu strukturieren. Demgegenüber sehen sie sich in der Hochschullehre häufig eher
push-basierte Formate mit begrenzten Möglichkeiten zur Förderung von
Selbstorganisation gegenüber. Agile Vorgehensweisen, insbesondere Scrum, haben sich in vielen Bereichen der Arbeitswelt etabliert und können auch in der Lehre didaktisch sinnvoll zur Förderung der Selbstorganisation Studierender eingesetzt werden.
Dieser Workshop vermittelt grundlegende Prinzipien agilen Arbeitens, zentrale Modelle
sowie das zugrunde liegende agile Mindset und setzt diese in Beziehung zu
hochschuldidaktischen Fragestellungen. Neben dem Rahmenwerk Scrum werden
ausgewählte Methoden und Werkzeuge wie Kanban-Boards, Time-Boxing, Stand-ups,
Retrospektiven und Feedbackformate vorgestellt und eingeordnet. Ergänzend wird
betrachtet, wie KI-gestützte Tools agile Lern- und Arbeitsprozesse unterstützen können,
etwa bei der Strukturierung von Backlogs, der Formulierung von User Stories, der
Reflexion von Sprint-Ergebnissen oder der Generierung von Feedbackimpulsen.
Im Workshop werden Rollen, Artefakte und Ereignisse von Scrum eingeführt, praktisch
erprobt und hinsichtlich ihres didaktischen Potenzials reflektiert. Die Teilnehmer*innen
arbeiten in Teams, analysieren Einsatzmöglichkeiten in unterschiedlichen Lehrformaten
und entwickeln Ansätze für die Übertragung in die eigene Praxis. Der Workshop selbst
ist als prototypisches, agiles Lernsetting gestaltet.
Methoden
Impulsvortrag, gemeinsame interaktive Arbeit in Gruppen, Präsentation und moderierte
Diskussion im Plenum, kollegialer Austausch, Klärung von Fragestellung und Anliegen
der Teilnehmenden, praktische Anwendung agiler Vorgehensweisen, Transferaufgaben
zur eigenen Lehrpraxis, Nutzung von Whiteboard- und KI-Tools
10,5 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)