Zielgruppe
Hochschullehrende aller Statusgruppen. Eine eigene Lehrveranstaltung, an der man beispielhaft arbeiten kann, wird empfohlen.
Die Teilnehmer*innen…
- legen den Grundaufbau des Flipped-Classroom-Models zur Planung ihrer Lehrveranstaltung zu Grunde
- identifizieren sinnvolle, fachlich relevante Einsatzmöglichkeiten von ausgewählten KI-Tools für die Studierenden in ihrer Lehrveranstaltung
- planen exemplarisch einzelne Einheiten mit Selbstlern- und Präsenzphase zum Thema KI planen
Inhalt
Spätestens seit dem Start von ChatGPT hat Künstliche Intelligenz (KI) in den Alltag von Hochschulen Einzug gehalten. In einer Welt, in der KI zunehmend unsere Arbeits- und Lebensweise prägt, ist es unerlässlich, dass wir unsere Studierenden auf die Herausforderungen und Chancen dieser Technologie vorbereiten. Der Einsatz von KI eröffnet nicht nur neue Möglichkeiten für Innovation und Effizienz. Auch für die Grenzen und Gefahren im Umgang mit KI müssen Studierende sensibilisiert werden. Das Flipped Classroom Modell kann dafür ein idealer Rahmen sein.
ACHTUNG: Der Workshop ist nicht als KI-Schulungsangebot gedacht. Im Fokus steht die Frage, wie man Studierende didaktisch für den Umgang mit KI, auf Chancen, aber auch Grenzen, Risiken und Gefahren vorbereitet.
Methode
Im Workshop werden in Kurzvorträgen des Workshopleiters relevante Hintergründe erläutert sowie beispielhafte Einsatzszenarien skizziert. In Plenumsrunden erfolgt die gemeinsame Reflexion möglicher Learning Outcomes. Ebenso können wichtige Rahmenbedingungen für einen gelingenden Flipped Claasroom erörtert werden. In Einzelarbeitsphase, können selbst KI-Tools ausprobieren oder übertragen die Inspirationen auf die eigenen Lehrveranstaltungen.
Hinweise
In einer vorausgehenden Selbstlernphase mit Videolectures und Arbeitsblättern machen sich die TN in einer Wiederholung oder von Grund auf mit dem Prinzip des Constructive Alignment vertraut. Sie formulieren in einem ersten Versuch mögliche Learning Outcomes für ihre Lehrveranstaltungen, die sowohl fachliche als auch KI-bezogene Themen in den Blick nehmen können. Auch die Grundzüge des Flipped-Classroom-Modells werden vorab erarbeitet.
8 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)