Dr. Jana Arbeiter 

Zielgruppe

Hochschullehrende aller Statusgruppen

 
Die Teilnehmenden …

• kennen das theoretische Konzept der (akademischen) Selbstwirksamkeit nach Bandura und verstehen dessen Bedeutung für Studium, Motivation und Studienverhalten.
• grenzen Selbstwirksamkeit klar von verwandten Konzepten wie selbstreguliertem, selbstgesteuertem und selbstorganisiertem Lernen ab.
• erhalten Einblick in empirische Befunde zum aktuellen Studierverhalten aus einem laufenden Forschungsprojekt.
• analysieren und reflektieren ihre eigene Lehre im Hinblick auf förderliche oder hemmende Wirkfaktoren für akademische Selbstwirksamkeit.
• entwickeln konkrete didaktische Ideen und Strategien, um die Selbstwirksamkeit, von Studierenden gezielt in ihrer Lehre zu stärken.
• formulieren Transferziele und Umsetzungsschritte für die eigene Lehrpraxis.

 

Inhalt

Wie können Lehrende im Hochschulkontext Studierende in ihrer (akademischen) Selbstwirksamkeit stärken – und warum ist das gerade heute so zentral? Dieser Workshop verbindet theoretische Grundlagen mit empirischen Einblicken und praxisorientierten Reflexionsphasen. Im Mittelpunkt steht das Konzept der akademischen Selbstwirksamkeit nach Bandura und seine Bedeutung für Motivation, Lernverhalten und Studienerfolg. Die Fortbildung rückt selbstwirksames Lernen als Haltung in den Fokus und grenzt sie systematisch von verwandten Konzepten wie dem selbstreguliertem, selbstorganisiertem und selbstgesteuertem Lernen ab. Die Teilnehmenden lernen zudem zentrale Komponenten selbstwirksamen Lernens sowie Stufen der Selbstwirksamkeitsentwicklung kennen und diskutieren, wie diese didaktisch gezielt unterstützt werden können. Ergänzt wird der theoretische Teil durch aktuelle empirische Erkenntnisse aus einem laufenden Forschungsprojekt zum Thema Studierverhalten am ProfessionalCenter der Universität zu Köln.

 

Ziel der Fortbildung ist es, gemeinsam didaktische Strategien zu entwickeln, mit denen Hochschullehrende die Selbstwirksamkeit ihrer Studierenden stärken und förderliche Lernumgebungen schaffen können. Im Zentrum steht der Transfer in die eigene Lehrpraxis.

 

Methoden

Input der Referentin, Gruppenarbeiten,

23.04.2026, 10:00 – 17:00 Uhr

8 AE (anrechenbar auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre I oder auf das Zertifikat Professionelle Hochschullehre II)

Technische Hochschule Köln

Netzwerk hdw nrw

02.04.2026

Basics, An-/Abmeldung, Kosten, Materialien